Partiendo de la base que lo trascendente es el joven, el proceso de Detección debe estar orientado a favor de cualquier esfuerzo de integración y no de disgregación o ruptura de la personalidad deportiva. Y conscientes de esa responsabilidad, el proceso de detectar a los jóvenes talentos, deberá ser llevada a buen término, conjugando Ciencia y Humanismo.
Por lo tanto, en la búsqueda de un futuro jugador de Perspectiva, su Historia Genética es condición esencial. Siendo en definitiva el primer eslabón a tener en cuenta en la problemática que nos ocupa.


Indice

• El proceso de Selección del Talento Deportivo

• Biotipo

• Factores Determinantes

• Evaluaciones Generales

• Consideraciones del trabajo inicial

El proceso de selección de talentos deportivos
La realidad del deporte de competición, y en nuestro caso del Voleibol, nos lleva a un planteo del entrenamiento en la infancia que, si no se opone a la perspectiva educativa del mismo, sí al menos está condicionado por la búsqueda de altos rendimientos y ha generado la necesidad de elaborar y llevar a cabo una serie de pruebas encaminadas a la detección temprana y posterior selección de los llamados talentos deportivos, concepto que hace referencia a aquellos jóvenes deportistas que poseen cualidades potenciales para destacar en una determinada disciplina deportiva. Numerosos autores se han pronunciado respecto a este tema, la especialización precoz en el deporte y los posibles efectos y consecuencias en el joven deportista (Galilea 1986).

Pero, ¿qué entendemos por Talento Deportivo?. Literalmente, talento es el conjunto de facultades o aptitudes para una cosa; una aptitud natural o adquirida para hacer algo. Depende de la capacidad individual del sujeto pero también de una serie de aspectos externos e internos, como las condiciones sociales y afectivas que le rodean o su motivación hacia el entrenamiento. En este sentido, el talento tiene que ser no sólo descubierto sino también estimulado y formado (López J., 1995).
En la actualidad, podemos decir que existen básicamente dos métodos para la selección del talento deportivo

• Selección natural o pasiva: se basa en la obtención de talentos de forma natural, por azar sobre la base de una gran masa de población deportista.

• Selección científica, activa o sistemática: se basa en la identificación de talentos en edades tempranas y su posterior orientación y selección hacia modalidades en las que puedan alcanzar un alto rendimiento.

La selección de talentos deportivos se produce a través de ambos métodos, si bien no es menos cierto que las exigencias de determinadas especialidades deportivas nos llevan ineludiblemente a la selección científica.
Centrándonos en la selección científica,(Plan Nacional de Altura en Voleibol desde 1997), el primer paso para llevarla a cabo es determinar los criterios para la detección del talento. Existen numerosos estudios al respecto, si bien resulta difícil hablar de criterios de selección de rendimientos en los deportes pues el principal problema es, precisamente, que las pruebas sean "suficientemente válidas".

Es necesario, pues, determinar cómo identificar la aptitud física favorable para una prueba y cómo medirla, al mismo tiempo que se estudian los resultados a mediano y largo plazo. Y sobre este punto hemos desarrollado desde 1997 un Protocolo de Evaluación Provincial y otro de carácter Nacional (se desarrolla en el CENARD).
De está manera tenemos la posibilidad de realizar una base de datos, la que con el transcurrir del tiempo nos da resultados que son excluyentes para la Selección.

Biotipo
El ideal debe estar dentro del concepto de ecto-mesomórfico, o sea el chico longilíneo y muscularmente potente.
En una evaluación visual e indirecta,(está es la primera a nuestro alcance), debemos establecer y considerar aspectos de relevancia, a saber;

• Tren inferior más largo que el tren superior (tronco). En la velocidad de crecimiento lo primero en madurar es el tren inferior.

• Cintura escapular más ancha que la cadera. (facilita a su centro de gravedad y equilibrio, favoreciendo al salto)

• Equilibrio postural. (relación armónica entre cadena protagonista y antagonista)

• Tonicidad muscular general (evidencia de calidad de fibra muscular)

• Reconocimiento de su propio esquema corporal(aspectos directos para su habilidad motora)

• Peso corporal con relación a la altura y edad (Altura-110)

• Visión ocular no menor a 8/10

Los puntos mencionados dan una primera idea general de que biotipo tenemos frente a nosotros.

			Biotipo

Factores Determinantes
Debemos considerarlos en dos grandes grupos:

No entrenables:

Edad :
La principal consideración, esta dada, por la edad biológica por sobre la cronológica. Y con mayor importancia en los primeros estadios de crecimiento, (14 y 16 años para el varón) donde la maduración ósea esta en su máxima exponente.

Estatura :
La misma esta relacionada con su edad biológica aspecto éste que debe tenerse presente como indicador clave para la proyección de su estatura final.

Genética :
Es importante determinar cuales de los aspectos que están contenidos en ella son poco entrenable, y cuales no entrenable. Esto obedece a que existe una brecha muy pequeña entre ellos.
Por Ej. : su peso corporal es la sumatoria de ciertos componentes: huesos, vísceras (no modificable. Relación % masa muscular tejido adiposo (modificable), con el condicionante de su tendencia genética.
Sobre esta relación otro punto de discusión puede ser su metabolismo, por Ej. : el consumo Vo2max. tiene una gran incidencia la genética y es poco entrenable (aprox. mejorable en un 30%)

Psicológico :
En esté factor existe la llave para contrarrestar muchos impedimentos que en el proceso deportivo se irán dando.
El aspecto determinante del perfil psicológico es la Motivación, la cual no es entrenable y es estrictamente interno y condicionante de muchas conductas relacionadas con el rendimiento deportivo.

Entrenables:

Cualidades Atléticas:
Dentro de ellas y con relación al voleibol podemos citar:

• Fuerza :
E es el sostén sobre los elementos técnicos básicos del deporte. Tiene sus principales componentes en su relación fuerza-velocidad = potencia. Por lo tanto su relación con el sistema nervioso central es estrecha y en parte condicionada. Pudiendo evaluarse indirectamente en edades tempranas, (Ej. el salto ).

• Resistencia :
P artiendo de la base que el voleibol es un deporte aeróbico-anaeróbico-aláctico. Es importante la base aeróbica del chico, la cual esta sostenida en sus inicios por el Vo2max y su condicionante genético. Para luego entrar en una etapa de alta entrenabilidad en los niveles de potencia aeróbica y potencia anaeróbica aláctica.

• Velocidad :
Está valencia atlética tiene un factor genético muy importante, siendo una cualidad dependiente del sistema nervioso central por excelencia. Para mejorar, y solo para el caso de la Velocidad de traslación, es muy importante la fuerza y el desarrollo de las técnicas de desplazamiento.

• Flexibilidad y Movilidad articular:
deben ser desarrolladas desde el inicio y no caer en la falsa situación que se presenta en la etapa pre-adolescente donde es tan laxo, debido a que está situación va cambiando con el crecimiento

• Morfología:
El aumento de masa muscular con relación a la disminución del tejido adiposo, es una combinación importante y posible de modificar. Los valores medios establecidos para las edades que nos ocupan están en: 45% músculo y 20% grasa, (ref. Fraccionamiento de 5 componentes). Este tema también está relacionado a su mejoramiento, a través de la nutrición y la
suplementación.

Evaluaciones:
Las mismas, fueron las establecidas para los protocolos de evaluaciones del Plan Nacional de Altura. Y están divididas en:

• Potencia Muscular:
Se la puede evaluar en formar indirecta a través de los saltos:
1. Salto longitudinal sin contra-movimiento: Evalúa la fuerza máxima
2. Salto longitudinal con contra-movimiento: Evalúa la potencia muscular (componente coordinativo.

• Coordinación neuro- muscular:
Se evalúa por medio de la carrera:
Test de ir y volver(ancho cancha de voleibol)

• Cineantropometría:
Las mediciones más comunes a nuestro alcance para realizar son:

- Estatura descalzo
- Alcance a una mano(perfil hábil)
- Alcance a dos manos(de frente)
- Perímetro del muslo(altura del glúteo)
- Peso(descalzo y en pantalón corto y sin buzo)

Trabajo Inicial
Para el desarrollo de un trabajo general en está franja etárea, citaremos algunas consideraciones:

Objetivo primario: "Desarrollar una base técnica y atlética para elevar futuros rendimientos"

Porcentuales de las tareas a realizar: Con un volumen mínimo de tres sesiones semanales por 3 hs por sesión. Los porcentajes dados son estimados y al solo fin de orientar.

Preparación Atlética:
Trabajo de Fuerza General: El método para iniciar en los trabajos de fuerza es recomendable el tipo "Progresión simple o doble", siendo los más fáciles de controlar, también se debe tener presente ejercicios de movilidad y elongación. Y los principales grupos musculares a trabajar pueden ser:

· Rotadores internos del hombro
· Aductor de escápula
· Pecho
· Abdominales
· Cuadriceps
· Isquitibiales
· Gemelos

Trabajos aeróbico:
Es necesario iniciar con trabajo de carrera continuos, tanto con la variable de tiempo (Ej: 18 min.) o distancia(3000 mt.), y siempre considerando un pulso de trabajo menor a los 180/170 por minuto.

Forma del trabajo Atlético:
Como prioridad para el caso de jóvenes jugadores, es dar un acondicionamiento físico. De manera de establecer la base fisiológica a nivel; músculo-tendinoso, neuro-muscular, y la capacidad cardiopulmonar.
Por tal motivo las cargas serán de baja intensidad y con ejercicios de simple ejecución
Formación Técnica de base: considerando la etapa inicial proponemos las siguientes metas a cumplir, las que garantizan un Sistema básico de juego:

· Recepción

· Armado

· Ataque

Contenidos el trabajo:
Si partimos que el chico aprende jugando, podemos tener un poco más claro como orientar los ejercicios.
Es muy importante tener en consideración tres pautas directrices sobre los contenidos del trabajo, a fin de asegurar un mejor desarrollo técnico:

· Trabajos analíticos: Permiten mejorar la calidad de ejecución y poder corregir
· Trabajas Globales: Desarrollan la capacidad de juego acentuando situaciones
· Juego: El mismo puede ser, libre reglado, con objetivos cuantitativos o cualitativos. Y para cada etapa del aprendizaje se lo deberá considerar

Preparación Psicológica:
los aspectos más sobresalientes son:

- Agonista : capacidad de lucha, en el entrenamiento y en la competencia
- Espíritu de superación: Lo conforma; Perseverancia que es la capacidad de no darse por vencido. Y la Determinación que es la capacidad para lograr lo que uno se propone.
- Agresividad : Posibilidad de volcar la capacidad de lucha en competencia y el entrenamiento.
- Inteligencia : Capacidad de adaptarse a distintas situaciones. Tener autocrítica, poder resolver situaciones problemas, etc.